Jeux et jouets de l'enfant

 Il est très important qu’ils soient bien adaptés à l’âge du bébé si on veut qu’il s’y habitue et s’y intéresse.

C'est par l'intermédiaire du jeu que l'enfant se développe

A quoi sert le jeu ?
Le jeu est l’assimilation plus ou moins déformante du réel du « Moi » de l’enfant.
L’enfant n’est pas capable de faire un certain nombre de chose que font les adultes : Il va donc assimiler le réel.
Il construit un système de signification du monde adapté à ses besoins. Les jeux vont se rapprocher de plus en plus du réel.

Les jouets sont les instruments du jeu, ils doivent servir la valeur éducative du jeu.
Ils permettent à l’enfant de redécouvrir le monde. Ils contribuent à développer son intelligence et le rendent sociable.

Le choix des jouets évolue avec le développement psychomoteur de l’enfant.
Il est très important qu’ils soient bien adaptés à l’âge du bébé si on veut qu’il s’y habitue et s’y intéresse.
Il est souhaitable de réserver à l’enfant un coin pour jouer.

A 1 an : L’activité motrice est grossière

Quels jouets ?
Ballon, balles
Jouets à pousser ou à traîner qui stimulent la marche : Camions, animaux musicaux.
Jouets démontables, emboîtables, encastrables : Cubes à empiler, Anneaux, boîtes, bloc de construction
Musique
Marionnettes
Seau/Pelles
Jeux d’eau
 

Ce que cela favorise
L’éclosion du langage
L’expression corporelle, le rythme
Coordination psychomotrice fine (Ce que l’on pense, ce que l’on fait)

> Faire attention
Mettre des repères, des limites.


A 18 mois : Jeu de faire semblant
L’enfant évoque par le jeu symbolique, la pensée en image. Ces jeux sont encore individuels.
L’enfant commence ce jeu sur son propre corps (Faire semblant de dormir, de s’habiller, de manger …). L’action se confond avec celle que l’enfant à l’habitude de faire. Il y a comme une soumission du réel aux désirs de l’enfant.

Quels jouets ?
Jeux d’équilibre
Poupées, dînette
Voiture, camions
Sable, chariot, pelles seau …
Livres d’images d’objets familiers

Ce que cela favorise
Faire semblant, faire « Comme si» (Mimétisme)
La psychomotricité
L’extérieur
Les contacts différents au niveau du toucher

Faire attention :
Laissez les se salir.


A 2/3 ans : Jeu de "faire comme si"
L’enfant attribue aux choses ou à autrui un ou plusieurs schèmes familiers.

Quels jouets ?
Crayons, papiers, peinture à doigts
Livres (raconter une histoire)
Balançoire, toboggan
Faire et refaire à son ours ou à sa poupée les activités faites
Enfiler de grosses perles
Jouer à la pâte à modeler
Déguisement
Chansons

Ce que cela favorise
L’acquisition du langage
L’accession à l’autonomie
La vie avec les autres
Les instants de calme (Dessin, musique, livres)
Le commencement de l’acceptation des règles

Faire attention
Présence d’un adulte
Imposer des règles, des limites dans le temps, dans l’espace