Hier on a eu la réunion d'info puis les résultats bien détaillés...
Kylian se trouve un peu au dessus de la moyenne en français et est plutot dans les bons en math.

Mais je suis un peu perplexe face à tout ça.
Ça met de la pression sur certains enfants (pour Kylian non, il a trouvé ça très sympa...), et je suis sure sur certains parents. Pourtant les notations ont l'air très sévère : soit c'est très bien, soit c'est 0 (enfin 9)...comme si un enfant de 7 ans marchait comme ça. J'ai plutot l'impression que chez les enfants, c'est souvent sur la durée que se voient les résultats.
Enfin, ça fera des statistiques...mais je ne suis pas sure de voir l'intérêt. L'éducation nationale pourrait se poser bien d'autres questions !

Comment ça s'est passé chez vous ?

__________________

Cayou, maman de Kylian (26 oct 2003), Clara (13 avr 2005) et Jessica (17 oct 2009)

Coucou !
En ce qui me concerne c'etait l'année derniere mais bon j'ai le droit de repondre non ;-)
je n'ai pas vu le detail de la notation donc je peux pas trop te dire. Pour Emilie ça s'est plutot bien passé. Perso je considere ces evaluations comme une façon autant de regarder ou en sont nos enfants qu'une façon de regarder ou en est l'ecole où ils sont et comment les instits ont gérés !
pour avoir participé a des conseils d'ecole j'hallucinais toujours de voir les instits de CM2 dire que les heures de soutiens ne servaient a rien que s'etait deja trop tard (deja j'ai du mal a me dire que des gamins de 10 ans sont foutus ! et puis a ecouté les autres instits en CP s'etait aussi deja trop tard ! formidable a 6 ans leur scolarité etait deja jouer ! bref ils mettaient sur le dos de la maternelle le retard pris par certains ! non mais vraiment !

donc oui c'est vrai certains gamins doivent se mettre une certaine pression a nous parents de temporiser. Et c'est dur pour tout le monde je pense car on a quand meme cette facheuse tendance a regarder les notes et comme les enfants n'en ont plus beaucoup on se rattrape sur ces fameuses evaluations.

J'ai été un peu déçue des résultats de Quentin.
Il est (bien) en dessous de la moyenne en Français, mais ça allait en Maths
Du coup, j'ai pris la décision de le faire travailler davantage à la maison.
J'espère que ça portera ses fruits pour l'an prochain, car ce n'était pas très brillant au global du CE1
Mais c'est surtout du à son comportement timide et effacé. Il ne parle pas du tout en classe, ne pose pas de questions, ne répond pas.

L'an prochain, il sera suivi au CMP, il sera inclus dans un petit groupe de parole avec des enfants comme lui et ils feront du "théâtre d'ombre" (ombres chinoises). Parallèlement, on l'a inscrit aux scouts, je ne sais pas si ça pourra le "décoincer" un peu ...

__________________

Tiv, maman de Quentin (1er oct. 2003) Maxime (6 janv. 2006) et Juliette (26 mai 2009)
Notre site : http://petitlien.fr/ticoalg