Ecole A La Maison

Ieona · #21 02/11/2009, 12h42

Salut Popounete

Les choses ont beaucoup avancé de notre côté en 1 mois.

Il faut savoir que lorsqu'on retire un enfant de l'école pour lui faire cours à la maison, une enquête est menée par l'inspection académique pour en connaitre les raisons.

Je pense que cette "donnée" à un peu fait peur à l'institutrice de mon fils, qui a redressé la barre et a réglé les soucis qui faisaient que fiston était mal à l'école : discussion avec les élèves qui l'embetait en classe, accorder plus d'attention à mon fils et répondre a ses attentes particulieres (très calin et en besoin affectif).

Je vois donc que mon fils est à nouveau heureux d'aller à l'école et rentre avec le sourire et l'envie d'y retourner le lendemain, et c'est ce qui est à mes yeux le plus important. Je souhaitais le retirer de l'école avant tout pour éviter qu'il ne déteste y aller, qu'il se braque devant les institutions scolaires, donc pour l'instant je vais le laisser à l'école puisqu'il a réussit à y faire sa place, tout de moins j'ai réussit à faire en sorte qu'il y ait sa place, à force de me battre contre sa maitresse et de lui prouver qu'elle avait tord dans ses manières de faire.
De plus, il a un suivit particulier en petit groupe avec le RASED qui a été mit en place une semaine avant les vacances scolaires, j'espère que ca portera ses fruits.
Bien sûr si à l'avenir je vois une dégradation de son accueil au sein de l'école, je n'hésiterai pas à remettre mon projet à l'ordre du jour, le tout étant d'etre maintenant attentive à son état lorsqu'il rentre à la maison pour déceler un éventuel probleme.

A côté de ca je fais une "mini" école à la maison, c'est à dire un soutien scolaire a domicile où l'on revoit ensemble les bases, là où il a des lacunes, à l'école ca va trop vite alors pour solidifier ses acquis, je reprends tout à zero avec lui à la maison.
Ce qui m'ennuie c'est que c'est une charge de travail en plus pour lui, sachant qu'il en a déjà au CMPP et avec l'orthophoniste, j'ai peur qu'il se fatigue ou décourage.

Ca n'est pas facile le métier de maman, on doit toujours se battre pour que nos enfants aient ce qu'ils sont en droit d'avoir! Une "bonne" éducation, un suivit un tant soit peu personnalisé, une écoute et un dialogue avec le corps enseignant qui ne soit pas fermé. Pas facile du tout...

mamanjoyeuse · #22 02/11/2009, 18h38

Bonjour à toutes,

Je suis enseignante et je reconnais que votre sujet me chiffonne un peu. L'école est là pour instruire vos tits loulous c'est vrai mais aussi pour les socialiser. Vous pouvez leur apporter l'instruction et l'éducation dont ils ont besoin mais vos loulous ont besoin du contact avec d'autres enfants. Ils ont besoin de se confronter c'est sur que ce n'est pas toujours facile mais bon....
Franchement je trouve que l'école à la maison quand on ne peut pas faire autrement pourquoi pas, mais quand on a la chance d'avoir une école à côté de chez soi pourquoi privé vos loulous de se faire des copains???

Bises

Céline

elwing62 · #23 03/11/2009, 17h45

enseignante de maternelle de passage, je rejoins mamanjoyeuse !
l'école en petite classe, c'est la socialisation, les règles de vie en collectif, l'apprentissage de la séparation, de l'autorité d'un autre adulte que les parents...
dommage de priver l'enfant de tout ça !!

pour le "soutie" à la maison, je ne suis pas pour, même si je comprends l'envie des parents d'apporter le meilleur !
l'école, c'est déjà assez dur et fatiguant, si c'est pour rebosser à la maison, le pauvre loulou va être dégoûté !
ou peut-êtreai-je mal perçu la façon dont tu fais ce soutien à la maison, en tous cas, un conseil : que ce soit LUDIQUE, que l'enfant ai l'impression de jouer et surtout de REUSSIR !!!

courage
biz
elwing

POPOUNETE626 · #24 04/11/2009, 14h17

Bonjour,

la socialisation... ne pensez vous pas qu'elle peut ce faire ailleurs qu'a l'école???

ne pas être scolariser, ne veut pas dire vivre totalement reclus et s'enfermer sur sois même... au contraire c'est s'ouvrir au monde et ce sociabilisier avec des personnes de tout ages (pas seulement un groupe d'enfant du même ages), de toutes cultures...
il existe bcp d'autre moyens pour rencontrer d'autre enfants ...( scout, cathechese, aceuil parents/enfants pour les plus petits, sport, colo, voyage linguistique, francas, le parc.....et j'en passe et j'en passe).
Mon fils a 2ans et il n'est pas encore a l'ecole mais il a deja des copains!

La fréquentation de l'école est elle indispensable pour avoir une vie sociale?

etre a l'ecole dans une classe surchargé de 30 bambins (voir plus parfois), dans ces conditions qu'apprenent les enfants des rapports sociaux?
ce n'est pas de la socialisation mais de la "collectivisation".
la socialisation ça ne s'aprend pas ça ce vit...la socialisation se fait en vivant dans la societé!

POPOUNETE626 · #25 04/11/2009, 14h18

Ieona,

Je suis contente que tu aies obtenir ce que tu désirais pour ton fils.

elwing62 · #26 05/11/2009, 23h21

je ne voulais pas te froisser en pointant du doigt la socialisation...

je respecte ton choix, mais en tant qu'instit, franchement, je vois au quotidien les enfants ensemble... et les bienfaits de l'école sur les comportements (acceptation de la séparation d'avec maman-papa, savoir se faire respecter et respecter l'autre, écouter l'adulte, acquérir l'autonomie seul...)

bien sûr qu'il y a des tas d'endroits pour rencontrer d'autres gens, d'autres enfants, comme tu le dis, et ton discours laisse à penser que tu fais le maximum pour apporter à ton enfant cette variété de rapports...

par contre, concernant les classes surchargées, je souhaite apporter qq remarques :
* il existe bcp de classes où les effectifs sont corrects (personnellement, j'ai 18 enfants ds ma classe !!) et en général il y a une atsem, voire un autre adulte ds la classe
* même à 30 enfants, les instits savent qd même gérer, sinon, en général ils ne restent pas en maternelle ! (fo supporter le bruit, l'animation...)
* même dans une classe à 30, les enfants apprennent à vivre avec les autres, même si le nombre d'enfants semble élevé
* dernière remarque : je suis pour la scolarisation des petits, MAIS en respectant leur rythme, càd avec la sieste de l'aprèm A LA MAISON ! une journée entière, c'est trop long !!!! et l'école n'est pas une garderie non plus !!

voilà
j'espère en tous cas que tu pourras apporter ttes les bases à ton fils, l'aider à grandir, et pk pas le mettre à l'école qd toi tu seras prête et surtout que tu auras confiance en l'école..

c'est bien en tous cas que ds gens comme toi assument leur choix et le revendique...
biz

elwing

POPOUNETE626 · #27 06/11/2009, 11h04

Citation:

voilà
j'espère en tous cas que tu pourras apporter ttes les bases à ton fils, l'aider à grandir, et pk pas le mettre à l'école qd toi tu seras prête et surtout que tu auras confiance en l'école..
elwing

je mettrai mon fils à l'école non pas quand moi je serai prête mais quand lu le sera.
Biensur que j'ai confiance en l'école....une école qui respecte le rythme des enfants et qui ne cherche pas a les mettre en competition les uns aux autres...Mais pres de chez moi malheureusement ce genre d'école n'existe pas.

Merci d'avoir donnée ton avis, e m'interroge bcp en ce moment sur le meilleur pr mes enfants....
je ne dénigre pas l'école loin de là, cepandant je pense qu'avec notre mode de vie, le rythme qu'à mon fils, nos projet pour l'avenir, l'instruction à domicile est le plus adapté a nos désir/besoin. Et il en va de soit que si un de mes enfants me dit j'ai envie d'allez a l'école il ira.... je ne leur fait pas subir mon choix... je leur laisse le choix.

surtout pour la maternelle, je pense que le fait de ne pas aller à l'ecole peut leur apporter une meilleur qualité de vie...

Ieona · #28 12/11/2009, 10h46

Oh ben zut, tout ce que je t'avais écrit Popounete a disparu surement via un copier-coller mal fichu...

Donc oui en effet mon fils va mieux, l'instit ressemble moins a un robot sans coeur, où l'on appuie sur "play" pour qu'elle débite sa leçon puis ciao les gars débrouillez-vous si vous n'avez pas comprit je ne peux rien pour vous!
Mais ca n'est pas forcement gagné non plus, c'est "mieux", mais ca n'est toujours pas "top" comme ce fut le cas en maternelle avec des maitresses géniales car oui il en existe heureusement.
La maitresse de mon fils semble vraiment démotivée, elle a baissé les bras depuis quelques années sans doute, sur le bord de la retraite, et on voit bien qu'elle en a ras le bol de son metier d'instit et de directrice, completement dépassée. Bel exemple pour nos enfants que d'avoir une maitresse avec si peu de motivation et qui est débordée avec 19 élèves dont un qui a une AVS permanente pour l'aider.

Cette école primaire a vraiment de grosses défaillances, on a encore eut quelques exemples depuis la semaine derniere :

- lundi soir je vais récuperer mes enfants, leurs écoles sont l'une collée à l'autre. Je vais toujours récuperer ma fille en premier car mon fils est, 95% du temps, libéré en retard. Je la recupere donc et voila que je vois mon fils dans la cours de récréation des maternelles!! Alors que je ne suis pas allée encore le chercher à son portail, il a pu sortir come il voulait de la cours, sans surveillance, il aurait pu aller n'importe où ou se faire embarquer par n'importe qui sans que personne ne le sache! J'ai halluciné, et c'est souvent comme ca....

- vendredi dernier, un maman de notre résidence dont le fils est dans la même classe que le mien, s'était rendue a un rendez-vous avec la psychologue scolaire du RASED juste à àcôté de l'école. Après ce rendez-vous elle entend les enfants jouer dans la cours donc par curiosité elle va voir comment ca se passe. Et là elle voit son fils (et le mien) et environ 50% des élèves du primaire en pull, sans manteaux, alors qu'il fait moins de 10°C à l'extérieur. Et les instits, elles, sont bien emmitoufflées dans leur manteau, une boisson chaude a la main, les fesses toutes bien alignées sur un banc dans un coin de la cours, laissant sans surveillance ou presque le reste de la cours, papotant joyeusement entre elles. Abhérant... et pour confirmer un peu tout ca, le soir d'avant (jeudi soir), j'ai récupéré mon fils en pull à nouveau, le manteau parterre, et personne ne lui disait rien. Extra, j'étais ravie.

J'ai toujours été persuadée que le metier d'instit était difficile, et qu'il fallait de la passion et l'amour des enfants pour le faire. Mais on dirait que tous ne l'ont pas, on les croirait meme parfois obligés de faire leur metier, et on voit ce que ca donne. A nouveau bel exemple pour les élèves.

Citation:

Franchement je trouve que l'école à la maison quand on ne peut pas faire autrement pourquoi pas, mais quand on a la chance d'avoir une école à côté de chez soi pourquoi privé vos loulous de se faire des copains???

Pourquoi ne pourraient-ils pas avoir des copains en dehors de l'école? Est-ce incompatible? Pensez-vous que nous enfermons nos enfants dès l'heure de l'école passée?
Et quand les soit disant copains, au lieu de jouer avec nos enfants, préfères les bousculer, leur voler leurs affaires, abimer leurs affaires, et les insulter, quid du bénéfice?
Au moins a la maison mon fils choisit ses copains, il ne les subit pas (et certains de ces copains de classe, ou plutôt leurs parents qui ne les ont pas bien éduqués, mériteraient d'etre remit a leur place pour rester polie).

Cet argument pour moi est donc vide de sens. Il aura tout le reste de sa vie pour aller se frotter aux "cons" à l'extérieur, ca pullulera sans doute sur son lieu de travail.

Citation:

Pour le "soutien" à la maison, je ne suis pas pour, même si je comprends l'envie des parents d'apporter le meilleur !
l'école, c'est déjà assez dur et fatiguant, si c'est pour rebosser à la maison, le pauvre loulou va être dégoûté !
ou peut-être ai-je mal perçu la façon dont tu fais ce soutien à la maison, en tous cas, un conseil : que ce soit LUDIQUE, que l'enfant ai l'impression de jouer et surtout de REUSSIR !!!

Certes, l'école est déjà bien assez dure, je dirais même trop dure, le rythme est effrenée, c'est la course à l'instruction et ceux qui ont besoin de plus de temps pour assimiler les connaissances (ou d'une autre methode que le bourrage de crane, ou de plus de soutien) sont mit au ban, parfois même pointés du doigt et rabaissés par leur instit, devant eux ("cet enfannt n'arrivera a rien dans la vie, il ne veut pas apprendre!" quel gâchis...).
Le premier mois d'école, je n'ai apporté aucun soutien a mon fils mit à part lui faire faire ses devoirs comme n'importe quel parent un peu sensé. Bilan : lourdement négatif, à nouveau la phrase typique "On ne peut rien en tirer, il ne sait rien faire, il FAUT faire quelque chose mais moi je ne peux rien pour lui".
J'ai commencé à lui faire faire ses devoir plus "profondement", ecrire et ecrire les mots, sur un support digne de ce nom (bye bye l'ardoise a la mord moi le noeud ou l'enfant n'a aucun repère pour ecrire droit, ou au bon format, souvent trop gros donc pas assez de place pour tout ecrire, etc). Au bout de 2 semaines, il avait rattrapé le niveau des meilleurs élèves de sa classe en écriture. Et pourtant, je ne me suis pas tant cassé le ... Mon fils avait juste besoin d'un soutien personnel et non pas d'etre laissé a l'abandon dans une classe avec des consignes rédigés au tableau et une maitresse qui reste à son bureau pour faire ses petites affaires. Il a eut une maman qui lui montrait comment faire, qui le reprenait et expliquait quand ca n'allait pas, et qui a persévéré pour obtenir un résultat satisfaisant sans baisser les bras devant le premier obstacle.

Entre :
- un echec cuisant à l'école, et les conséquences que ca a (dévalorisation, démotivation, sentiment de nullité et d'incapacité, de différence, l'enfant en vient à devenir cancre puisqu'on le lui a répété toute sa scolarité : tu ne sais rien faire!! Il en devient persuadé)

et :
- du boulot en plus qui débouche sur une satisfaction et une reconnaissance méritée (tu vois, tu es capable de faire comme les autres, tu sais le faire, si tu travailles certes un peu plus, tu peux y arriver et je serai là pour t'aider à y arriver, tu n'es pas seul)

... mon choix est vite fait.

Ca ne peut pas forcement être ludique, a tous les coups, d'ailleurs souvent on fait comme on peut avec les moyens du bord et le temps qui nous est impartis (sachant que j'ai 3 enfants dont un de 1 an), mais ne serait-ce que de prouver qu'il est bon à àquelque chose (a contrario du sempiternel "tu n'ecoutes pas ce que je dis?" "tu ne comprends pas ce qu'il faut faire? Pourtant TOUT LE MONDE a comprit SAUF TOI!" qui c'est clair aide vachement à progresser dans la confiance, hourra merci l'instit) est meilleur que de le laisser dépérir tout seul, "débrouille-toi, t'es assez grand, ca te fera des armes pour plus tard!" (euh, ouais... si on veut... vive la psycho a deux balles).

Bon, je pense que j'ai été claire moi aussi dans mes propos, y'a des bornes aux limites comme on dit, et lorsque celles-ci ont été atteintes, il ne faut pas hésiter à réagir même à contre courrant de la pensée majoritaire. Il faut savoir s'adapter aux circonstances, le plus difficle étant d'avoir toutes les informations sur la situation, et d'avoir le courage de prendre en main celle-ci.
N'est-ce pas ca, évoluer?

POPOUNETE626 · #29 17/03/2010, 10h17

Bonjour,

Alors toujours pas de mamans qui pratique ou vont pratiquer l'ief dans le coin???

Leona comment ca va ton fils à l'école? et sa maitresse?

Ieona · #30 25/03/2010, 02h14

Salut

Pour fiston ca va à l'école.

La maitresse a un peu mieux comprit les besoins affectifs de mon fils, ainsi que celle de la présence d'un adulte près de lui, présence qui le rassure.

Niveau strictement scolaire, c'est la cata bien sûr, il va redoubler son CP.

Il y a 2 semaine a eut lieu la saisine de la MDHP (maison departementale des personnes handicapées) en vue d'un projet personnalisé de scolarisation (PPS), et une demande d'aide humaine (AVS) est en route, j'attends donc des nouvelles de l'academie et de la décision qu'ils vont prendre face aux difficultés que rencontre mon enfant.

A la fin de la semaine, je vais envoyer également un dossier au Centre Référent des Troubles du Langage et des Apprentissages afin qu'ils examinent fiston et qu'ils mettent un diagnostique sur ses difficultés de langage et d'apprentissage, même si le soupçon s'oriente vers la dysphasie (sévère).

Voilà ce qu'il en est, il est inscrit l'année prochaine dans une école privée aux méthodes d'apprentissage différents, respectants le potentiel des élèves, et ayant des doubles classes (CP-CE1, etc), ce qui permettrait à mon fils de ne pas stagner en CP vu qu'il est fort en math mais faible dans les autres matieres, de se sentir valorisé et surtout, ne pas se retrouver dans la même classe que sa soeur, qui sera au CP l'année prochaine...

Notre parcours est compliqué, semé d'embuches, on donne le meilleur de nous-même pour l'aider mais tout n'est pas de notre ressors.

Et toi, ou en es-tu sur le chemin du homeschooling?

Outils de la discussion
Afficher une version imprimable Envoyer un lien vers cette page par email
Modes d'affichage
Mode linéaire Choisir le mode hybride Choisir le mode arborescent